借鉴“外来”,着意“本来”——谈“陌生化”理论对语文阅读教学的启示

摘要：

语文阅读教学模式、方法以及刺激手段等都相对成熟、稳定,但这也使得阅读教学走进了“程式化”的泥淖而无力自拔.我们以“陌生化”理论观照阅读教学,要拒绝只有认识与教育价值的教学,要带领学生从文本内部去发掘文本的奥秘,以解构文本的陌生化程序为内容选择的根本取向,并从内容统一于形式之中的理念出发设计教学程序.

关键词：陌生化理论、阅读教学、启示

所属期刊栏目：36

分类号：I10;I20

在线出版日期：2017-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24