思辨教学《五柳先生传》的“破”和“立”

摘要：

语文课堂教学中要引导学生不盲从于既有观点,让学生在求异和质疑的教学氛围中,勇于批判、敢想敢“破”,即大胆怀疑、小心求证.在讨论和相互辩驳中推断出正确的结论,并能验证观点的合理性,从而在思辨中有更多个性解读的创造和收获.

关键词：批判性思维、质疑、论证、思辨

所属期刊栏目：36

分类号：G63;J50

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16