谈语文课堂文本教学内容的确定

摘要：

语文课堂文本教学应该避免“泛语文”倾向,作为语文教师应该通过对文本的解读,并依据一定的教学目标、学情来确定文本教学的具体内容,在此基础上解决“教什么”和“怎么教”的问题,真正让教师教有所法、学生学能得法.本文基于一定的教学实践来探讨,如何相对精准地确定文本教学的内容,形成鲜明的教与学的导向.

关键词：文本教学、内容的确定、教材价值、学情把控

所属期刊栏目：36

分类号：G71;G64

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8