文言文"译、缩、仿、改、续"促学写作能力的思考

摘要：

在文言文教学中试行"译、缩、仿、改、续"五种促学写作活动,对提高学生学习文言文的热情、提高学习效率颇有效果.语文教师应研究分析学生实际情况,在文言文教学中积极"上下求索",对每一堂课都进行合理的、人文的、有效的设计,努力走出文言文教学困境.

关键词：文言文、教学困境、创造潜能、参考教法

分类号：G71;G63

在线出版日期：2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31