指导阅读“三问”

摘要：

学生阅读文本后往往不清楚自己读懂了没有.指导学生阅读时,可通过“三问”来检测学生是否真正读懂文本.即“一问”文本“写什么、为什么写”,了解文本的写作内容,探求写作目的;“二问”文本“怎么写、为什么这样写”理清行文思路,揣摩词句的表达作用;“三问”读后“有何启发、有何收获”,激发联想,引起思考,引导学生走出文本,举一反三,学以致用.

关键词：阅读教学、指导、三问、检测

分类号：I20;G63

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33