10.3969/j.issn.1003-3963.2016.03.019
重塑朗读在语文教学中的地位
“国文本是读的学科”,因而应重塑朗读在语文教学中的重要地位.多媒体技术的运用可以使学生置身其中,教师精彩范读润化学生稚嫩的心田,领读、接龙读、分角色读、男女生读,可将课堂变成生动舞台.
诵读、多媒体、情境、角色划分
G63;G80
2016-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
42-43
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10.3969/j.issn.1003-3963.2016.03.019
诵读、多媒体、情境、角色划分
G63;G80
2016-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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