眼中有苗 胸中有树——试论课堂教学的观察艺术

摘要：

课堂教学观察是指研究者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具,直接或间接地从课堂上收集资料,并依据资料做相应研究.课堂教学观察是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径.伴随着教师专业化浪潮的到来,课堂教学观察作为反思性、研究性的策略逐渐为教师教育研究者所关注.这就需要在教学活动中关注课堂上教师、学生和课堂互动的行为.

机标关键词：课堂教学、教学观察、教师专业化、收集资料、课堂上、教育研究者、学习行为、学生、实践知识、课堂互动、教学活动、教学方法、基本途径、辅助工具、反思性、搜集、浪潮、接地、感官、策略

分类号：G51;G64

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7