非连续性文本阅读情境设计策略

摘要：

“语文高考特别是作文命题,要适当往理性靠拢.我们终于看到了这方面的一些改进.比如去年(2013年)全国卷的阅读题,就采用了‘非连续文本’,给一组材料,观点并不连贯,甚至彼此相左,让考生去辨识、归纳和发挥.这有点类似于考公务员的‘申论’,看重的是思辨能力.”这段话是北大中文系温儒敏教授在谈及高考变化中说的,对于“非连续性文本”的阅读,他强调了“逻辑思辨能力”,这也是我们语文教育乃至整个教育的弱项.

机标关键词：非连续性、文本阅读、思辨能力、作文命题、语文教育、语文高考、中文系、公务员、不连贯、弱项、逻辑、考生、材料、辨识、北大

分类号：G64;I1

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39