10.3969/j.issn.1003-3963.2015.08.020
谈语文“预习、讨论、检测、迁移”四环节教学法
“预习、讨论、检测、迁移”四环节教学法,是为改变语文教学“少、慢、差、费”的现状,而提出的新型的语文阅读教学模式.下面就结合教学实际谈谈四环节教学法各环节的具体做法:
一、预习:它是学生在课前自学将要讲习的课文,是上课前必要的知识准备和心理准备.预习能给学生提供一个独立阅读、独立思考的实践机会.所以我们必须着力培养学生的预习习惯和预习能力.那么如何指导学生预习呢?
语文教学、检测、迁移、四环节、阅读教学模式、指导学生、教学法、知识准备、预习习惯、心理准备、培养学生、课前自学、独立阅读、独立思考、上课前、实践、能力、课文
G63;G71
2015-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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