高中语文课教学目标的设计误区与解决策略

摘要：

说到高中语文课堂,大家肯定是既熟悉又陌生,熟悉是因为那是陪伴我们每一个人成长的课堂,陌生是因为大多数人在语文课堂上干着与语文课堂毫不相干的事.我认为导致这种现象有以下几个原因:
1.教师对教学目标的设计思路模糊.语文老师不知道自己该教什么,学生不知道自己应该学什么,师生之间缺乏交流与对话.

机标关键词：语文课堂、教学目标、设计误区、语文老师、师生之间、设计思路、个人成长、课堂上、教什么、学生、相干、模糊、教师、交流、对话

分类号：G63;G64

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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