文本细读 让阅读更精彩

摘要：

《普通高中语文课程标准》关于“阅读与鉴赏”的目标规定非常明确:“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考.”这个规定为我们确定了高中语文阅读教学的目标:指导学生进入文本,体味作家的情感,进而建构学生的阅读体验,构建正确的阅读方法.

机标关键词：文本细读、高中语文阅读教学、阅读与鉴赏、艺术表现力、指导学生、阅读方法、情感体验、品味语言、目标、课程标准、作品、作家、形象、内涵、建构、构建

分类号：G63;K10

在线出版日期：2015-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20