10.3969/j.issn.1003-3963.2015.07.011
着眼整体阅读突破文言文教学瓶颈
传统的文言文教学常常把一篇血肉丰满的文章肢解成纯练习式的词句训练,从而造成古代的传世名篇沦为学生难以接受、甚至拒绝接受的“残羹冷炙”.我想,这种仅仅注重词句推敲释义的教学方式势必会“一叶蔽目,不见泰山”,损害文章的文字价值和审美价值.
整体阅读、文言文教学、审美价值、教学方式、练习式、古代的、肢解、训练、学生、文字、泰山、损害、释义
G63;G62
2015-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
18