浅谈初中语文课堂师生对话策略

摘要：

传统教学中教师“满堂灌”是标准的单一对话行为,当然没有什么好的教学效果可言,现代教学要凸显学生主体地位,如果教师不能正确运用对话方式,也可能造成对话的形式主义.教师是课堂教学主导者,正确选择运用师生对话方式、掌控对话烈度,对提升课堂互动水平,提高课堂教学效果有决定性意义.

机标关键词：初中、语文课堂、课堂教学效果、对话方式、教师、运用、学生主体、形式主义、课堂互动、主导者、满堂灌、选择、行为、提升、烈度、地位、标准

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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