关于“真语文”反思的再反思

摘要：

课程改革这14年,语文界围绕“真语文”的讨论此起彼伏,人们对语文的本体归属多了一分专业的自觉,对语文教学的泛人文化进行了深刻的检讨,对课堂教学的盲动形成了强力的反拨,对语文教学的合理形态做了广泛地探索.但是我们也发现,许多讨论陷入了二元对立的思维怪圈,纠偏的同时,正将语文教学引入茧式化的误区,分科主义与新保守主义正在抬头,改革正面临倒退的危险.

机标关键词：语文教学、新保守主义、课堂教学、课程改革、教学引入、合理形态、分科主义、二元对立、人文化、分专业、误区、危险、思维、纠偏、检讨、怪圈、本体

分类号：J21;G71

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4