转变 创新 优化——以《范进中举》为例谈优化作业设计

摘要：

作业是检验、巩固和升华课堂教学效果的重要标准,尽管是整个教学活动的后续环节,但其所发挥的作用不可低估.如何通过“作业”这个杠杆开启学生思维的一片空间,我认为这是一个语文教师必须认真研究的课题.语文作业设计要尽量避免随意盲从、生搬硬套,要丰富作业的形式、激活作业内容,根据学生的理解能力来调节作业难度,激发学生的学习积极性.
一、转变思维,让作业变得生动有趣味
学习的核心是思考.那种不动脑筋,一味机械地填鸭的模式要不得,脱离了思考的引导和兴趣的激发,只会让学生越练越消极.如果我们转换一下思维,以学生的学趣为切人点,围绕课文的情节,换个角度设计作业,那么效果就不一样了.

机标关键词：转变、创新、优化、范进中举、作业设计、学生思维、课堂教学效果、学习积极性、兴趣的激发、作业难度、作业内容、语文教师、设计作业、理解能力、教学活动、切人点、转换、填鸭、升华、趣味

分类号：G63;J80

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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