『象喻思维』视阈下的诗歌教学策略

摘要：

一、“象喻思维”的内涵
(一)“象”字的源起及含义
“象”的原意是动物界中的大象,在早年出土的甲骨文中就有关于此字的记载.后来“象”逐渐成为了一种思维形式,《易经》中关于“象”的含义有三层:第一层是“知感之象”,即天、地、人等自然界中客观存在的物象;第二层是“卦象”,即占星类书中用于占卜未知的具有特定寓意的线条符号;第三层是“取象”,含有联想之意,即一个事物的外部表征.
“象”作为元范畴是人们探索人文现象缘起的工具和认识世界的切入路径之一.它具有两方面的认识价值:一是外在的可感的形象本身,二是只可神会的象征意义.

机标关键词：象喻思维、阈下、诗歌、线条符号、外部表征、思维形式、三层、认识世界、认识价值、人文现象、客观存在、自然界、元范畴、甲骨文、占星、占卜、易经、形象、内涵、路径

分类号：I20;B84

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31