着眼三点设问实现教学有效互动

摘要：

新课程改革以来,语文课堂上呈现了互动更多、探究更多的好现象,这对于激发学生学习的主动性有极大的帮助.但是,经过深入地观察分析,我们发现在初中语文课堂教学互动中常常看到这样的现象:师生互动很多,一问一答,看似热闹,但主题比较分散.实现课堂教学有效互动,问题设计是“总开关”,教师必须抓住文本解读的核心来进行设计,使之成为串联整个教学片断的核心与关键.笔者结合教学实践,谈谈在初语课堂教学中,如何设计问题实现有效互动.

机标关键词：设问、课堂教学互动、学习的主动性、问题设计、新课程改革、核心与关键、初中语文、文本解读、师生互动、教学实践、教学片断、观察分析、总开关、课堂上、主题、学生、教师、串联

分类号：G42;G4

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：15