让备课“给力”语文课堂

摘要：

教学工作的主阵地是课堂,但课堂效率离不开教师的备课.备课是实现课堂“轻负高质”的主要途径.教师要以备课带动教学,从课外延伸到课内,提高课堂教学的效率,从而实现高效教学.语文教学中,有些老师的语文“常态课”,会给学生的主动学习制造障碍;有些老师一味追求的“新、潮、怪”的“奇态课”,也让学生云里雾里.本文以高中语文教学备课为例,谈谈如何让备课“给力”语文课堂.

机标关键词：备课、高中语文教学、语文课堂、主动学习、学生、课堂效率、课外延伸、课堂教学、教学工作、教师、主阵地、制造、障碍

分类号：G63;G71

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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