10.3969/j.issn.1003-3963.2014.04.010
阅读教学应向“学语习文”回归
高中语文教学的目标其实是非常明确的,“学语习文”是根本.阅读教学应遵循语言学习的规律,回归到“学语习文”这一原点上,这是语文教学的原生态,语文学科的“根本”.新课改所倡导的“人文关怀”、“多元感悟”、“自主探究”、等都应在“学语习文”中进行,这样的课堂才会是高效的.
阅读教学、高中语文教学、自主探究、语言学习、语文学科、人文关怀、原生态、新课改、目标、课堂、回归、规律、感悟
TP3;G71
2014-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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