10.3969/j.issn.1003-3963.2014.04.008
入境体验个性表达
语文阅读教学讲求“读得进去,跳得出来”.如何读得进去?入境阅读,主体体验.如何跳得出来?张扬个性,有我表达.
一、入境阅读,主体体验
入境阅读,要求学生在教师创设的情境下调动联想与想象能力,以“我”的视角——主演、摄影师、编剧、导演的身份融入角色,进入文本所描绘的生活情境之中进行主体体验阅读,不仅能调动学生阅读的积极性与主动性,更能有效培养、提高学生的阅读写作能力.
入境、主体体验、阅读写作能力、语文阅读教学、学生阅读、张扬个性、有效培养、想象能力、体验阅读、生活情境、主动性、摄影师、文本、视角、身份、联想、教师、角色、极性、导演
G63;G42
2014-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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