如何提升高中生阅读意识和能力

摘要：

塞利格曼提醒我们应关注积极情绪、投入和意义,创造积极教育,促进学生积极健康发展.但是,进入高中阶段,随着课业量的加大、学生的阅读要求越来越不易实现,不少学生或多或少存在着厌读的情绪,或者存在着阅读娱乐化、浅层次阅读的倾向,这些情况大大削减了阅读的有效性.怎样关注学生的积极情绪,提高学生的阅读有效性和阅读能力?笔者从以下方面进行探讨.

机标关键词：提升、高中生、阅读要求、关注学生、积极情绪、阅读能力、积极健康、高中阶段、娱乐化、倾向、浅层、教育

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40