文本解读应关注人性

摘要：

高语教学的大部分时间是解读文本,但教者对文本解读的说教化和泛道德化,使文本丧失新鲜可人的一面,造成文本教学低效甚至无效.这使得广大师生对文本教学望而却步.本文试从人性的角度切入对文本解读进行探讨.
一、以人性的挖掘来激发学生的思维火花
《勃兰特下跪赎罪受到称赞》是苏教版"历史的回声"专题中的一篇课文.

机标关键词：文本解读、语教学、解读文本、泛道德化、苏教版、勃兰特、学生、思维、历史、课文、教化、火花、回声

分类号：H31;G64

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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