《风筝》教学内容述评

摘要：

鲁迅先生的《风筝》一文创作于1925年1月24日,那天恰是农历正月初一.文章最初发表在1925年2月2日出版的第十二期《雨丝》周刊上,1927年编入鲁迅的散文诗集《野草》.自1928年入选上海新国民图书社出版的《新中华教科书国语与国文》(第二册),至1949年,先后11次入选各种版本的语文教科书.建国以后,更是多次被选人中小学语文教材,如:人教版《语文》七年级第21课、冀教版小学六年级《语文》下册第28课、语文出版社《语文》七年级上册第4课、鲁教版《语文》六年级上册第7课,受到教材编写者的广泛青睐.而在笔者所开展的《中学语文教科书与河南省农村中学学生学情适切度调查》中,《风筝》则以28％的得票率荣登教师们认为“最难教的课文”排行榜榜首.教师们为什么会觉得本文难教呢?《风筝》究竟会以怎样的面目出现在语文课堂教学中呢?本文梳理了具有代表性的42个课例(包括教学设计、课堂实录、教学反思等),拟就《风筝》在课堂教学中“实际教了哪些内容”做一个相对全面的综述,并就本文相关的教学问题谈谈自己的看法.

机标关键词：风筝、语文教科书、课堂教学、中小学语文教材、七年级、出版、农村中学、学生学情、鲁迅先生、课堂实录、教学问题、教学设计、教学反思、教师、教材编写、建国以后、散文诗、人教版、排行榜、冀教版

分类号：G42;I20

资助基金：河南省高等学校青年骨干教师资助项目2012GGJS-215;河南省教育科学“十二五”规划课题[2012]-JKGHAB-0049

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14