精彩课堂,从研读文本开始

摘要：

随着语文课堂教学改革不断深化,我校"先学后展,当堂探究"课堂教学模式运用得日臻成熟,并开始利用"云平台"的双课堂教学模式.然而我感觉我校语文课仍然普遍缺乏语文味.在一些校级公开课上,我经常看到:课堂上既有学生的自主学习,也有师生、生生相互交流,更有热闹的合作学习,语文教学的工具性得以体现,人文性也倍受关注.似乎这样的语文课堂应该是很不错的.但在这种"自主"与"合作"的背后,我们却忽视了"文本研读".在参加了2012年淄博市初中语文"文本解读"研讨会后,我深深地体会到了精彩课堂,一定要从研读文本开始.下面,我以对三位教师的听课心得为例,谈谈自己对研读文本一点浅薄的认识.

机标关键词：课堂教学模式、语文课堂、文本解读、课堂教学改革、自主学习、语文教学、合作学习、初中语文、淄博市、人文性、课堂上、公开课、工具性、运用、学生、听课、平台、教师、交流

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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