联读,让古诗词学习亮起来

摘要：

谈到古诗词学习,语文教师在课堂上一般会采用诵读、背景资料助读、语言品析、想象联想等方法.这些方法的运用,极大地激发了学生学习古诗的兴趣,提高了学习古诗的效率.不过,有些古诗篇幅短小,学习内容显得单薄,如果强扯一些内容进课堂,会让学生学得很散,很牵强.还有,学习古诗句要学习它独特、精妙的表现手法,可是,这种表现手法怎么才能让学生感知到呢?笔者在听了几节课后,试图寻找一种既能扩展诗歌学习内容,又能让学生清晰地感受到诗歌亮点的古诗学习方法.于是,有了这样一种成果:诗歌联读学习法.

机标关键词：古诗词、学习内容、学生学习、表现手法、诗歌、学习方法、语文教师、想象联想、篇幅短小、背景资料、学习法、课堂上、进课堂、运用、语言、兴趣、效率、诵读、诗句、扩展

分类号：TP3;TP1

在线出版日期：2013-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25