10.3969/j.issn.1003-3963.2013.07.004
切勿轻易否定传统课堂教学
提起传统课堂教学,人们总有一种排斥和厌恶心理,总喜欢把它与"满堂灌"、"填鸭式"、"高消耗"、"低效能"联系起来,认为传统课堂教学泯灭了学生学习的积极性和主动性,其陈旧死板的模式束缚了学生个性的发展,影响了学生的智力和能力,使学生变成了纯粹的接收器和了无生气、呆滞死板的木偶,最终导致了学业水平的低下,甚或是高分低能,因此,传统课堂教学存在着种种难以述说的弊端,应该完全否定.
课堂教学、学生学习、学业水平、学生个性、完全否定、高分低能、主动性、填鸭式、满堂灌、接收器、高消耗、低效能、智力、心理、束缚、能力、模式、极性、弊端
G64;G44
2013-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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