在语文教学中培养学生的审美能力

摘要：

语文教学具有美育的功能,其中蕴藏着无比丰富的美育因素.纵观初中语文教材,几乎每一篇课文都能给人以美的陶冶、美的享受、美的启迪.文学作品的起承转合,疏密缓急,或者情节的张弛变化,事态的发展波澜,任务活动等各种内容要素的交替变化,构成了作品情节的摇曳多姿;论说文论证结构的天衣无缝、无懈可击,无不给人以精密顺畅的逻辑美;说明文缝合严密的结构美,自然巧妙的衔接美,生动自然的语言美;诗歌独到的神韵、优美的意境、含蓄冼练的语言、和谐悦耳的节奏等无不给人以美的陶醉.

机标关键词：语文教学、培养学生、初中语文教材、文学作品、语言美、任务活动、内容要素、美育因素、美的启迪、结构美、交替变化、说明文、逻辑美、论说文、张弛、无缝、诗歌、论证、课文、精密

分类号：G63;G75

在线出版日期：2013-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8