高中作文教学的点滴尝试

摘要：

作文教学是语文教学中具有综合性、实践性、创造性的重要组成部分.在江苏省高考160分试题中,作文就占了70分之重.自然,学生和教师都对它重视有加,然而作文教学一直困扰着广大师生,现实情况令人担忧.概而言之,有以下几点:布置题目一言堂,不顾学生的认识水平和选择自由;作文题目布置完后,教师喜好"引路",放提纲,美其名曰让学生走捷径,容易上手,容易见效;批改作文一支笔,教师代替学生的想象和发挥,以致作文中刻板呆滞、故意拔高的口号层出不穷.

机标关键词：作文教学、学生和教师、语文教学、选择自由、题目、认识水平、批改作文、一支笔、一言堂、江苏省、创造性、组成、提纲、试题、实践、困扰、刻板、高考

分类号：G42;H31

在线出版日期：2013-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47