托起明天的太阳——《丑小鸭》教学案例简析和反思

摘要：

[案例背景]
《语文课程标准》中指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展."可见,语文教学的一个重要目标是促进学生语文素养的形成与发展,这其实也是我们每一个语文教师在教学设计中的主导方向.那么,我们要怎样才能更好地促进学生语文素养的形成和发展呢?笔者认为,应当要有意识地营造良好的课堂氛围,引导学生主动学习,创造性学习,让学生在课堂的学习中有敏锐的观察与分析、丰富的联想与想象以及独特的感受,能用简练的语言表述自己的看法和见解,不人云亦云,并能形之于文字.这样,才能真正让学生喜欢语文课,并受到良好的传统文化熏陶.

机标关键词：太阳、小鸭、语文素养、引导学生、语文课程、主动学习、联想与想象、观察与分析、语言表述、语文教学、语文教师、文化熏陶、课堂氛围、课程标准、教学设计、主导方、创造性、意识、文字、目标

分类号：G63;S85

在线出版日期：2013-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40