巧用“提示语”,让课堂走向高效

摘要：

人教版初中语文课本有一个显著的特点:每篇课文正文前都有一段"提示语".它是教材的重要组成部分,是课文中心内容的提示或教学重难点的呈现,是编者精心设计和着意安排的.它为教师的教提供了依据和准则,更为学生的学提出了目标,指明了方向.因此在平日的课堂阅读教学中,如能巧用文前"提示语",会使教学环节更加紧贴课文,能使教学内容形成目标聚焦,便于重难点的突破,从而使课堂教学走向高质与有效.

机标关键词：提示语、课堂阅读教学、课文、初中语文课本、教学重难点、内容形成、目标、课堂教学、教学环节、教师的教、人教版、组成、准则、中心、学生、设计、教材

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14