老课文新突破——淡小说阅读教学的切入点
本文所论的"切入点",即解读一篇课文的突破口.我们知道,课堂上的阅读教学与常态下学生自己的阅读是有区别的,它是建立在常态阅读基础之上的一个阅读提升过程,它不必也不能按部就班逐行逐节按顺序阅读.这尤其体现在小说阅读教学上,因为小说往往因篇幅长、人物多、情节跌宕起伏而令学生难以整体把握,准确提取有用信息.怎么办?
课文、小说、阅读教学、整体把握、阅读基础、学生、切入点、课堂上、信息、提升、提取、人物、解读、跌宕
G63;G62
2013-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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