语文课堂的哲学方法
一、动和静的关系
课堂中的"动"指朗读、交流、讨论、解答、操作、表演等外观的言语、肢体行为;"静"指学生的默读、倾听、思考、写作、想象、观察、体悟等内隐的思维、情感状态.课堂需要"有声有色"的"动感地带",也需要"无声无息"的"静悄悄的革命".
语文课堂、情感状态、课堂需要、动感地带、肢体、学生、行为、写作、外观、思维、默读、朗读、交流、革命、操作、表演
G64;G42
2013-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
21-23
点击收藏,不怕下次找不到~
语文课堂、情感状态、课堂需要、动感地带、肢体、学生、行为、写作、外观、思维、默读、朗读、交流、革命、操作、表演
G64;G42
2013-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
21-23
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn