语文课堂评价语言探析

摘要：

"善歌者,使人继其声.善教者,使人继其志.其言也,约而达,微而藏,罕譬而喻,可谓继志矣也."可见,教师语言表达能力的高低,会直接影响教学效果的好坏.我们常常发现:有些教师专业精通、学识渊博,但教学效果却不尽人意.究其原因,并不是这些教师责任心不强,而是他们驾驭教学语言的能力不高.纵观语文课堂教学,我们不难发现教师的课堂评价语言存在"假评价"、"空评价"、"浅评价"等问题.那么,如何提高语文课堂教学评价的有效性,让教学语言像蜜一样粘住学生呢?

机标关键词：语文课堂、课堂教学评价、教学语言、教学效果、教师专业、评价语言、表达能力、教师语言、责任心、学生呢、精通

分类号：G62;H19

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8