如何实现语文课堂的动态创生

摘要：

@@ 多少年来,"认真钻研教材,精心设计教学程序,以达到教学效果的最优化"一直是教师们努力追求的目标.这本来无可厚非,然而,在不知不觉中,语文课堂教学却在普遍意义上陷入了这样一种状态:教者"以本为本"、"以案为本",习惯于从既定的教案出发,用一连串的发问"牵"着学生,使学生就范;学生则只能跟在教师后面,亦步亦趋,被动地接受.这样的课也许结构严谨、层次分明,但学生却如同"被缝了翅的鸽子".

机标关键词：语文课堂教学、学生、钻研教材、以本为本、结构严谨、教学效果、教学程序、教师、优化、习惯、设计、少年、目标、教案、鸽子、层次

分类号：G62;G42

在线出版日期：2011-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10