基于深度学习的古诗文教学问题与策略探究

摘要：

深度学习重视学生在课堂中的深度参与,学生在此理念背景下学习,可以改变以往的学习态度,进行积极思考和探究.针对当前古诗文教学中出现教师对深度学习理念不了解、学生对古诗文学习停留在浅层、教师对教学目标把握较单一等问题.本文以《古诗二首》为例,提出如下实施策略:引导学生多种形式的诵读,让古诗文深度学习有基础;鼓励学生自由表达,让古诗文深度学习有生机;激发学生顺势创作,让古诗文深度学习有魅力;激励学生提出疑问,让古诗文深度学习有延伸.从深度学习出发,进行课堂教学的实施.

关键词：深度学习、古诗文教学、《古诗二首》

分类号：G641;G42;G712

在线出版日期：2024-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105