低年级写话教学策略探析

摘要：

低年级写话训练是小学生习作的起步阶段,让他们从小愿意写话,爱上写话,对今后习作能力提升至关重要.本文介绍了当下写话教学普遍存在的不足,解读了统编教材关于写话教学的编排特点,并结合自身经验对今后如何优化写话教学策略进行阐述.

关键词：低年级、写话、策略

分类号：G623.24;G482;D26

资助基金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题KCA2022202

在线出版日期：2023-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95