10.3969/j.issn.1004-0498.2023.10.014
学生立场:语文阅读教学的应然追求
长期以来的语文阅读教学,存在着以教师为中心,教师包办对文本的理解和体悟,学生充当"看客"角色的问题,导致学生阅读能力难以提升,阅读教学效率低下.为此,语文教师须从学生的学情出发,设计适切的阅读学习任务,贴近阅读起点;留给学生充足的阅读时空,提高阅读质量;积极开展言语实践活动,丰富阅读体验;提供阅读学习支架,提升阅读素养.引导学生真正地阅读,从而提高语文阅读教学的实效性.
学生立场、适切任务、阅读时空、言语实践、学习支架
G420;G642.0;G719.21
江苏省教育科学规划课题D/2021/02/309
2023-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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