学生立场:语文阅读教学的应然追求

摘要：

长期以来的语文阅读教学,存在着以教师为中心,教师包办对文本的理解和体悟,学生充当"看客"角色的问题,导致学生阅读能力难以提升,阅读教学效率低下.为此,语文教师须从学生的学情出发,设计适切的阅读学习任务,贴近阅读起点;留给学生充足的阅读时空,提高阅读质量;积极开展言语实践活动,丰富阅读体验;提供阅读学习支架,提升阅读素养.引导学生真正地阅读,从而提高语文阅读教学的实效性.

关键词：学生立场、适切任务、阅读时空、言语实践、学习支架

分类号：G420;G642.0;G719.21

资助基金：江苏省教育科学规划课题D/2021/02/309

在线出版日期：2023-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69