蒙养读物的教学价值及使用建议——以《弟子规》《朱子治家格言》为例

摘要：

作为传播儒家教育思想的儿童书籍,蒙养读物在使用中可以体现工具性与人文性相统一的语文课程性质,实现义教新课标提出的"文化自信、语言运用、思维能力、审美创造"等核心素养相结合的语文价值.在利用蒙养读物进行教学时,需要注意其中古今话语体系的衍变、封建糟粕和传统精华的辨别以及"知""行"关系的辩证统一.

关键词：蒙养读物、语文价值、义教新课标、核心素养

分类号：G633.3;G423.3;TU528

资助基金：广州市教育科研创新团队项目3+2+N;202213829

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57