"教—学—评"一体化的初中语文有效教学探究 ——以统编版七年级下册第二单元为例

摘要：

"教—学—评"一体化对于初中语文有效教学具有重要价值,但在当前的语文教学中经常处于缺失状态.针对此现状,本文试图通过聚焦"教学点"、依据学情分层、指向核心素养、采用多种评价等策略,更好地实现"教—学—评"一体化,助力有效教学,提升学生核心素养.

关键词："教—学—评"一体化、有效教学、教学点、核心素养、初中语文

分类号：G623.2;G434;TP732

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题FJJKZX21-528

在线出版日期：2023-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-102