10.3969/j.issn.1004-0498.2023.04.017
建构三级"真实情境",拓宽语文学习空间 ——以统编本必修教材"文学阅读与写作"任务群为例
语文教学中"真实情境"的创设,需站稳学生、现实生活、文本三维立场,并最终指向学科核心素养的培育;而从"学习任务群""大单元教学""单篇细读"等视域出发,建构语文课程的"三级情境"框架,综合多层级学习情境,互联学生生活体验与语文经验,将进一步打开学生语文学习的空间.
真实情境、学习任务群、大单元教学、单篇细读
G633.3;G434;H319
2023-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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