10.3969/j.issn.1004-0498.2023.04.004
"大概念""大单元""任务群"教学及其他
本文从教学目标的设计与陈述的视角出发试图厘清"大概念""概念性理解""任务群教学""大单元教学"等概念的基础上讨论如何从学生立场出发设计与实施"任务群教学""大单元教学".其基本观点是:"任务群""跨学科""项目式""大单元""大概念""概念性理解"的教学设计及其教学,不是不可为,而是要从实际出发思考如何为,万不可瞎作为,乱作为.关键是要基于"大概念""概念性理解"设计教学目标确定,让其成为学习行动指南以及评价反馈的依据,更重要的是要让目标成为联系学习者和老师之间的桥梁.
教学目标、大概念、大单元、任务群
G633.6;G420;G710
2023-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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