10.3969/j.issn.1004-0498.2022.06.017
用成语故事的魅力提升看图说话教学
看图说话是小学低年级作文教学的起点,也是语文教学中"工具性和人文性相统一"[1]的重要载体.学生在利用语言文字进行沟通交流和书写创作时,强调的是语文的工具性,受故事中人物品格的熏陶和启发,进而反思和提升自己,则是语文人文性的体现.成语故事中蕴含着丰富的人文性因子,也是优秀传统文化重要承载之一,其故事性可以很好地与看图说话教学相结合,将语文的工具性和人文性统一起来,既为学生以后的口语表达奠定良好的基础,又能有效提升学生的人文素养.
成语故事、看图说话
H195.3;G623.2;H315.9
2022-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
97-101