关于高中语文阅读教学的现状分析及教学启示 ——基于调查问卷的实证分析

摘要：

多年来,广大一线语文教师在阅读教学上花费了很大精力,开展丰富多彩的实践活动,涌现了一大批高质量、有创意的教学案例.但这些案例往往受到教师个人教学能力和学生群体阅读能力的双重影响,教师复制这些教学经验时,"拷贝"容易走样变形,教学效果很不稳定;再者,作为听课(观课)者,我们所能接触的课堂一般是不完整的(某一个课时),且多以单一文本或某一单元为阅读教学的内容,很难对阅读教学情况有全面的把握.

机标关键词：教学启示、语文阅读教学、调查问卷、高中语文、实证分析、现状分析

分类号：G633.33;G434;H319

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重点自筹课题B-b/2020/02/110

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97