核心素养视域下高中语文"诗教"课程开发的建设与思考

摘要：

《普通高中语文课程标准》在实施建议中专门列出"课程资源的开发和利用",提出"重视课程资源的开发和建设,教师应具有课程资源意识,积极建设课程资源库""各地区各学校应增强语文课程资源共建的意识"[1],我们的理解是,课程不仅是固态样式的教材资源,更应该有教师指导下的所有学习活动的动态生成,不仅要着眼于学生的素养提升,也要促进教师的专业成长,不仅要立足于人的发展,也要加强以学校为核心的地域文化的辐射.基于此,我们着眼整体,努力设计开发适合高中生学习运用的课程体系.这一体系是以国家课程为基础,指向语文学科核心素养的诗歌阅读和创作活动,兼顾到知识和活动的双重性,是包含教师的语文课堂教学和学生的课外"诗教"活动,是对教学目标、教学内容和教学活动方式的规划和设计,主要依据学校文化特色、社区和家长资源进行"诗教"课程的开发.

机标关键词：建设与思考、课程开发、核心素养、高中语文

分类号：G642.0;G482;G710

资助基金：高中语文诗教课程是江苏省盱眙中学在建设江苏省普通高中诗教课程基地过程中开发的一套校本课程,也是江苏省教育科学规划十四五规划课题;江苏省教育科学规划十四五规划课题

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46