高中语文教育共同体主体互动模式研究

摘要：

高中语文教育共同体是语文教学现代化中一种势不可挡的必然走向,从语文课堂形态的演变趋势、课堂教学的现实困境以及课程标准要求指向来看,目前高中语文课堂互动模式形式化、表演化,以"语文教师、学生、教材"为主体的传统语文课堂互动模式已经不能满足主体间共同成长的需要.因此,我们应将目光聚焦到高中语文教育共同体主体互动模式的探究上,着力探讨班级主体与个体主体互动模式,以自主、合作、探究为学习范式,依照群体动力理论唤醒语文学习的原生动力.

机标关键词：教育共同体、高中语文教育、互动模式、主体互动

分类号：G633.3;G423.07;G718.5

资助基金：重庆市社会科学规划项目;重庆师范大学文学院研究生科研创新项目

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：34-41