革命文化插图在教学中的渗透 ——以统编版小学语文教科书为例

摘要：

《义务教育语文课程标准》(2018年版)在阶段目标中提出,小学生要借助读物中的图画进行阅读,用口头或者图文等方式表达自己观察所得,见闻和想法等,根据皮亚杰的认知发展阶段理论可知,7～12岁的孩子处于具体运算阶段,需要凭借具体事物和形象来进行理解,而插图对文字起着解释功能,能使画面具象化,符合小学生学习的特点.

机标关键词：小学语文教科书、革命文化

分类号：G624.2;G423.3;D61

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：155-160