10.3969/j.issn.1004-0498.2022.04.034
从学习情境的有效运用探寻教学新理念的落地 ——以《哦,香雪》的两次教学为例
新课改当前,大家都在摸着石头过河.在课堂教学中,其中一块经常被"摸"的"石头",就是学习情境教学.在大力倡导真实学习的今天,"学习情境"为何设置,又如何设置,值得广大教育人深思.本文谨以统编教材上册第一单元《哦,香雪》的两次教学探索为例,思考新理念落地的过程中,课堂学习情境如何有效运用.
学习情境、教学新理念、有效运用
G641;G42;G712
2022-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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144-149