熟练逻辑结构"通式",时评"变形重整"案例 ——以《值得团宠的不只是"考古"女孩》为例

摘要：

借用时评材料,通过思维导图勾画,进行论述文逻辑思维结构的建构,是笔者三年来的探索,实践检验是有效的.时评文本的不同,其文章的逻辑结构也有差异,"在差异中寻找共性,在共性中比较差异"是我们具体施教时采用的一种方法.对学生而言,通过具体可感的文本材料习得抽象的文本逻辑结构,这种情境式的训练方式,显得真切,避免了抽象施教的空泛、枯燥.下面以一则时评材料为例,谈谈我们是如何开展论述文逻辑思维结构训练的.

机标关键词：逻辑结构、不只是

分类号：TP311.52;D616;D90-051

资助基金：教育部人文社会科学研究项目FCB180666

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：113-119