小学语文童话教学的范式建构

摘要：

作为幻想性文学,童话以神秘、怪诞和超自然的奇美故事深受儿童喜爱.在现代文明社会,每一个幼童的成长,几乎都不曾离开童话故事的滋润与陪伴.在家里,孩子父母会跟他们讲一些童话故事;在学校,老师也要教他们童话课文.人的一生最早接触到的文学体裁应该是童话.实际上,童话中充满幻想色彩的神奇故事非常符合儿童对世界的想象方式.对此,《辞海》解释道:"童话是儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童思想性格的成长".[1]可以说,童话是打开儿童心灵世界的文学钥匙,是引领儿童踏入语文殿堂的一盏明灯.在教育部2016年审定通用的小学语文教材里,关于童话的选文超过了50篇,其中大部分集中在一、二、三年级,贴近该阶段儿童的阅读需求与学习心理.

机标关键词：小学语文、范式建构、童话教学

分类号：G623.2;G40-058;B82

资助基金：凯里学院课程思政建设专项教改课题kykcsz202001

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112