单元项目化学习的三驾马车:核心概念、驱动问题、项目成果 ——以必修(下册)戏剧单元为例

摘要：

随着教学改革进入深水区,以学生为主体、以核心素养为目标的项目化学习越来越受到广大师生的欢迎与重视.然而,在对语文教材中的单元人文主题、单篇课文、"单元学习任务"等进行整合时,仍然缺乏行之有效的方法,导致部分年轻教师在开展单元项目化学习时有心无力:或无法组织起有效的项目化学习,或流于形式——前期没有明确的核心概念,中期缺乏有效的驱动问题,后期难以评估项目成果,失却了项目化学习的"初心".在经济学上,投资、消费、出口构成拉动一国GDP(国内生产总值,代表总体经济水平)增长的三驾马车.与之相对应的是,项目化学习中同样有着三驾马车:核心概念、驱动问题、项目成果.研究并使用好这三驾马车,可以帮助我们事半功倍地应用好项目化学习这一单元整体教学利器.

机标关键词：项目化学习、核心概念、三驾马车、驱动问题、项目成果

分类号：G633.91;G434;F223

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108